Leçon 1 — Le métier d'aide-soignant et l'entrée en IFAS
Comprendre le rôle, les missions, le parcours et la sélection en Institut de formation d'aides-soignants.
Objectifs pédagogiques
- Définir le rôle de l'aide-soignant dans le parcours de soins selon l'arrêté du 10 juin 2021
- Identifier les cinq blocs de compétences (BC1 à BC5) du référentiel DEAS
- Connaître les conditions d'admission en IFAS (dossier, entretien, sans concours depuis 2020)
- Comprendre la durée et l'organisation de la formation (1 540h : 770h théorie + 770h stages)
- Décrire les débouchés professionnels et les passerelles (vers infirmier·ère)
1. Le métier d'aide-soignant
L'aide-soignant (AS) exerce sous la responsabilité de l'infirmier diplômé d'État (IDE) au sein d'une équipe pluridisciplinaire. Le métier est défini par l'article R.4311-4 du Code de la santé publique :
« L'aide-soignant accompagne la personne dans les actes de la vie quotidienne, contribue à son bien-être et lui permet de maintenir son autonomie. Il participe à la mise en œuvre des soins et collabore à l'évaluation de la situation clinique sous la responsabilité de l'infirmier. » — Article R.4311-4, Code de la santé publique.
Selon la DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques), la France comptait environ 410 000 aides-soignants en exercice en 2024, dont 87 % de femmes. La pénurie nationale est estimée à 60 000 postes vacants.
2. Lieux d'exercice
| Secteur | Exemples | Part des AS |
|---|
| Hôpital public (MCO) | CHU, hôpitaux généraux, cliniques | ≈ 45 % |
| Médico-social | EHPAD, foyers, MAS, FAM | ≈ 35 % |
| Domicile | SSIAD, libéral (avec IDE) | ≈ 12 % |
| Autres | Crèches, scolaire, HAD, prisons | ≈ 8 % |
3. Les cinq blocs de compétences du DEAS
L'arrêté du 10 juin 2021 structure le DEAS en 5 blocs validables séparément :
- BC1 — Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement
- BC2 — Identifier les situations à risque, évaluer l'état clinique d'une personne et mettre en œuvre des soins adaptés en collaboration avec l'infirmier
- BC3 — Informer et accompagner les personnes et leur entourage, les professionnels et apprenants
- BC4 — Entretenir l'environnement immédiat de la personne et les matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
- BC5 — Travailler en équipe pluri-professionnelle et traiter des informations liées aux activités de soins, à la qualité, à la gestion des risques
4. Entrée en IFAS — Sélection 2020+
Depuis le décret n°2020-934 du 29 juillet 2020, le concours d'entrée est supprimé. La sélection se fait désormais sur :
- Dossier de candidature (CV, lettre de motivation, parcours, titres/diplômes éventuels)
- Entretien avec un jury (psychologue, formateur, professionnel) de 15 à 20 min
- Évaluation de l'aptitude, du projet professionnel et des qualités humaines
4.1 Conditions administratives
- Avoir 17 ans révolus à l'entrée en formation
- Présenter un certificat médical (vaccinations à jour : DTP, hépatite B, ROR, COVID)
- Aucun diplôme préalable exigé (mais brevet recommandé)
Astuce candidature : dans la lettre de motivation, mettez en avant des expériences concrètes de relation d'aide (stage en EHPAD, service civique, aidant familial). Les jurys valorisent l'expérience vécue plus que les diplômes.
5. Organisation de la formation
La formation, dispensée en 10 à 11 mois, alterne théorie et stages :
| Composante | Heures | Modalités |
|---|
| Enseignement théorique | 770h | 10 modules (M1 à M10), cours, TD, TP |
| Stages cliniques | 770h | 4 stages de 5 à 7 semaines |
| Total | 1 540h | 10-11 mois |
5.1 Les stages obligatoires
Au moins un stage dans chaque catégorie :
- Court séjour MCO (médecine, chirurgie, obstétrique) — services hospitaliers
- Moyen ou long séjour — soins de suite, EHPAD, gériatrie
- Lieu de vie ou aide à domicile — SSIAD, foyers, MAS
- Stage optionnel (santé mentale, pédiatrie, handicap, etc.)
Piège fréquent : certains élèves abandonnent la formation pendant le premier stage (choc face à la dépendance, aux odeurs, à la fin de vie). Ce phénomène concerne ~10 % des promotions. Travaillez votre représentation du métier en amont (immersions courtes, témoignages d'AS) pour éviter ce décrochage.
6. Évaluation et obtention du DEAS
Le diplôme est obtenu par validation des 5 blocs de compétences. Chaque bloc est évalué via :
- Évaluations sommatives en cours de formation (ECF) : QCM, études de cas, mises en situation
- Mises en situation professionnelle en stage avec grille d'évaluation
- Oral final devant jury : 30 min — analyse d'une situation rencontrée + projet pro
7. Débouchés et passerelles
- Salaire débutant (2026) : ≈ 1 800 €/mois nets en hôpital public (catégorie B, échelon 1) + primes
- Évolution : aide-soignant référent, formateur en IFAS (avec DU)
- Passerelle vers IDE : entrée en IFSI en année 1 (concours/Parcoursup) ou en année 2 (après 3 ans d'exercice + ECTS)
- Spécialisations : auxiliaire de puériculture (passerelle 1 an), AMP (DEAES)
Points-clés à retenir
- L'AS travaille SOUS la responsabilité de l'IDE (art. R.4311-4 CSP)
- 5 blocs de compétences (BC1 à BC5) — arrêté du 10 juin 2021
- Sélection IFAS : dossier + entretien, plus de concours depuis 2020
- Formation : 1 540h (770 théorie + 770 stages) sur 10-11 mois
- 4 stages obligatoires (MCO, moyen/long séjour, domicile, optionnel)
- Salaire débutant : ≈ 1 800 € nets hôpital public
- Passerelle IDE possible (concours ou validation 3 ans)
Pour aller plus loin
