Leçon 02 — Français CM2 (coef. 4)
Lecture courante, dictée, grammaire de base, petite rédaction — épreuve principale du CEP.
Objectifs pédagogiques
- Lire couramment un texte simple (50-80 mots/minute)
- Réussir une dictée de 8 à 10 lignes sans plus de 5 erreurs
- Rédiger un texte court (80 à 120 mots) avec début, milieu, fin
- Conjuguer les verbes du 1er, 2e et 3e groupe aux temps usuels
- Identifier nature et fonction des mots (nom, verbe, adjectif, complément)
1. Structure de l'épreuve de Français (3h)
| Partie | Activité | Points |
|---|
| I | Dictée (8-10 lignes) | 6 pts |
| II | Questions sur le texte de dictée | 4 pts |
| III | Grammaire (analyse, conjugaison) | 4 pts |
| IV | Rédaction (80-120 mots) | 6 pts |
2. La dictée
Le surveillant lit le texte 3 fois : 1ère lecture entière pour comprendre, 2ème lecture lente phrase par phrase pour écrire, 3ème lecture entière pour relire. Critères de notation à la DEC :
| Type d'erreur | Pénalité |
|---|
| Accord (s, e, ent…) | -0,5 pt |
| Orthographe d'usage | -0,25 pt |
| Ponctuation oubliée | -0,25 pt |
| Mot omis ou ajouté | -0,5 pt |
2.1. Règles d'accord à connaître absolument
- Le verbe s'accorde avec son sujet (« les enfants jouent »)
- L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom (« une belle maison »)
- Le participe passé avec être s'accorde avec le sujet (« elle est arrivée »)
- Le participe passé avec avoir reste invariable si le COD est après (« j'ai vu les enfants »)
3. Conjugaison essentielle CM2
| Verbe | Présent | Imparfait | Futur | Passé composé |
|---|
| Chanter (1er) | je chante | je chantais | je chanterai | j'ai chanté |
| Finir (2e) | je finis | je finissais | je finirai | j'ai fini |
| Aller (3e) | je vais | j'allais | j'irai | je suis allé |
| Être | je suis | j'étais | je serai | j'ai été |
| Avoir | j'ai | j'avais | j'aurai | j'ai eu |
4. La rédaction (6 points)
Sujet type DEC 2023
« Raconte une journée passée chez ta grand-mère au village. Tu écriras un texte de 80 à 120 mots avec un début, un milieu et une fin. »
Plan suggéré :
- Début (1 phrase) : présenter le contexte (« Un samedi, je suis allé voir ma grand-mère à Abomey-Calavi. »)
- Milieu (5-7 phrases) : raconter les activités (préparer la pâte de maïs, jouer avec les cousins, écouter les contes)
- Fin (1-2 phrases) : exprimer un sentiment (« J'ai beaucoup aimé cette journée. »)
Pièges fréquents :- Oublier les points et majuscules
- Confondre « a » (verbe avoir) et « à » (préposition)
- Confondre « ou » (choix) et « où » (lieu)
- Confondre « ces » et « ses »
5. Vocabulaire culturel béninois
Quelques mots à intégrer dans les rédactions :
- Igname pilée, pâte rouge, akassa, amiwo (plats traditionnels)
- Tam-tam, balafon, zinli (musique)
- Dantokpa (grand marché de Cotonou)
- Ganvié (cité lacustre)
- Tata Somba (habitat traditionnel du Nord)
Astuce parents : faire dicter 2 textes par semaine à l'enfant (extraits de manuel ou journaux Le Matinal, La Nation), puis corriger ensemble. Cela améliore l'orthographe de 30 % en 6 semaines.
Selon le programme officiel MEMP Bénin (2023) : « L'élève de CM2 doit être capable de lire un texte d'environ 250 mots de manière fluide et expressive, et de produire un texte écrit de 80 à 120 mots respectant les règles de syntaxe et d'orthographe enseignées. » Source : MEMP, https://memp.gouv.bj.
Synthèse
- Épreuve Français = 20 points (dictée 6 + questions 4 + grammaire 4 + rédaction 6)
- Verbe s'accorde avec son sujet
- Participe passé avec être → accord avec le sujet
- Rédaction : début / milieu / fin
- Intégrer du vocabulaire culturel béninois pour valoriser la copie
Pour aller plus loin
