Le Français au CEPE
L'épreuve de Français est la plus importante car la langue française est la langue officielle de la Côte d'Ivoire. Bien parler et bien écrire le français t'aidera dans toutes les autres matières et plus tard au collège, au lycée, dans la vie de tous les jours.
Objectifs
- Réussir la dictée sans faire trop de fautes
- Comprendre un texte et répondre aux questions
- Écrire une rédaction de 15 lignes avec un début, un milieu et une fin
- Connaître les natures des mots (nom, verbe, adjectif)
- Accorder le sujet avec le verbe et le participe passé
1. La dictée
La dictée fait 5 à 8 lignes. Le maître la lit trois fois : une fois en entier, une fois en dictant doucement avec la ponctuation, et une fois pour la relecture. Voici les conseils d'or :
- Écris en écriture lisible, ne te dépêche pas
- Mets les majuscules en début de phrase et aux noms propres (Abidjan, Houphouët-Boigny)
- N'oublie pas les accents (é, è, ê, à)
- Vérifie les accords : sujet + verbe, nom + adjectif
Les pièges classiques de la dictée
Attention à ces mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment :
- a / à : « Il a un cahier » (verbe avoir) — « Il va à l'école » (préposition)
- et / est : « papa et maman » (= aussi) — « papa est gentil » (verbe être)
- son / sont : « son cahier » (à lui) — « ils sont là » (verbe être)
- ou / où : « du riz ou de l'attiéké ? » (choix) — « où es-tu ? » (lieu)
Erreur fréquente
Beaucoup d'élèves écrivent « je suis aller » au lieu de « je suis allé ». Avec le verbe être, le participe passé s'accorde avec le sujet. Une fille écrira « je suis allée à Yamoussoukro ».
2. La grammaire de CM2
La nature des mots
Tout mot appartient à une famille :
- Nom : désigne une chose, une personne, un animal (école, élève, lion)
- Verbe : indique une action ou un état (manger, courir, être)
- Adjectif : décrit un nom (grand, beau, intelligent)
- Pronom : remplace un nom (il, elle, je, nous)
- Adverbe : précise un verbe (vite, beaucoup, hier)
La fonction des mots
Dans une phrase, chaque mot joue un rôle :
- Sujet : qui fait l'action ? (« Le maître écrit »)
- Verbe : l'action elle-même
- Complément d'objet direct (COD) : sur qui ou quoi porte l'action ? (« Le maître écrit une leçon »)
- Complément circonstanciel : où ? quand ? comment ? (« Le maître écrit au tableau »)
Les accords à connaître absolument
Sujet + verbe : le verbe s'accorde toujours avec son sujet.
- Singulier : « L'élève travaille »
- Pluriel : « Les élèves travaillent »
Nom + adjectif : l'adjectif s'accorde en genre (masc./fém.) et en nombre (sing./plur.).
- « un grand garçon » — « une grande fille »
- « des grands garçons » — « des grandes filles »
« La maîtrise de la grammaire et de l'orthographe est la base de toute réussite scolaire. » — Programme officiel CM2, MENA Côte d'Ivoire
3. La lecture-compréhension
On te donne un texte de 150 à 200 mots et 5 questions. Méthode :
- Lis le texte deux fois tranquillement
- Lis les questions avant de répondre
- Souligne dans le texte les phrases qui contiennent la réponse
- Réponds par des phrases complètes (pas juste « oui » ou « non »)
4. La rédaction (expression écrite)
On te demande d'écrire 10 à 15 lignes sur un sujet simple : « Raconte ta journée », « Décris ton village », « Imagine que tu rencontres le président ». Structure ton texte en 3 paragraphes :
- Introduction (2 lignes) : présente le sujet
- Développement (10 lignes) : raconte ou explique
- Conclusion (2 lignes) : donne ton avis ou termine l'histoire
Astuce rédaction
Utilise des mots de liaison pour bien enchaîner tes phrases : d'abord, ensuite, puis, enfin, mais, donc, parce que. Cela rend ton texte plus joli à lire et tu gagnes des points.
Exercice
Corrige les fautes dans ces phrases :
- « Les enfants joue dans la cour. » → jouent
- « Ma soeur est aller au marché. » → allée
- « Il a manger du foufou. » → mangé
- « une grand maison » → grande
Ressources : annales DECO sur deco.gouv.ci — bibliothèque numérique MENA : men-dgesco.ci.
Direction la leçon 3 sur les Mathématiques !
