Concours IFSI · Sélection Parcoursup · Préparation aux tests cognitifs · Mis à jour 2024
Les Instituts de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) constituent l'une des voies de formation des professionnels de santé les plus sélectives en France, avec environ 35 000 places ouvertes chaque année pour plus de 120 000 candidatures enregistrées sur Parcoursup. Cette forte sélectivité impose aux IFSI de recourir à des épreuves diversifiées pour identifier les candidats les plus aptes à réussir la formation et à exercer la profession infirmière.
Depuis la réforme Parcoursup et la modification des modalités de sélection en 2021-2022, de nombreux IFSI ont intégré ou renforcé des épreuves psychotechniques dans leur procédure de sélection. Ces tests évaluent des aptitudes cognitives considérées comme prédictives de la réussite en formation : la capacité d'attention et de concentration, le raisonnement logique (verbal et non verbal), la mémoire de travail, la perception spatiale, et la vitesse de traitement de l'information.
Ce chapitre présente une cartographie complète des tests psychotechniques utilisés en sélection IFSI, des méthodes de résolution efficaces pour chaque type d'exercice, et un plan d'entraînement structuré sur 12 semaines.
La sélection à l'entrée en IFSI est encadrée par :
La sélection IFSI peut comprendre :
| Type d'épreuve | Utilisé par | Pondération typique |
|---|---|---|
| Dossier Parcoursup | Tous les IFSI | 30-50 % (notes lycée + lettre motivation) |
| Tests psychotechniques | ~60-70 % des IFSI | 20-40 % |
| Épreuve de biologie/chimie | ~30-40 % des IFSI | 15-25 % |
| Entretien de motivation | ~70-80 % des IFSI | 20-35 % |
| Épreuve écrite culture générale/sanitaire | ~20-30 % des IFSI | 15-20 % |
Le raisonnement logique verbal évalue la capacité à identifier des relations entre des concepts, à raisonner par analogies et par déductions. Types d'exercices :
Analogies verbales : "Chaleur est à Froid ce que Lumière est à ___"
Méthode : Identifier la relation entre les deux premiers termes (opposition, synonymie, partie/tout, cause/effet, lieu/objet...) → appliquer la même relation au troisième terme.
Réponse : Obscurité. Relation = opposition.
Syllogismes : "Tous les A sont B. Certains B sont C. Donc ?"
Règles fondamentales des syllogismes :
Suites logiques verbales : "Printemps, Été, Automne, ___ (réponse : Hiver)" — identifier le principe de la série et l'appliquer.
Ces tests évaluent la capacité à identifier des règles abstraites dans des séquences de figures géométriques. Les plus courants en sélection IFSI :
| Type | Description | Stratégie |
|---|---|---|
| Matrices (type Raven) | Grille 3×3 avec figure manquante à trouver — identifier les règles ligne par ligne et colonne par colonne | 1. Chercher les transformations par ligne ; 2. Valider par colonne ; 3. Éliminer les réponses impossibles |
| Suites de figures | Séquence de 4-5 figures, trouver la suivante ou l'intrus | Identifier 1 paramètre qui change à la fois (rotation, taille, couleur, nombre) — principe de Occam |
| Analogies figuratives | A est à B comme C est à ? — identifier la transformation entre A et B, l'appliquer à C | Décrire verbalement la transformation (rotation de 90°, symétrie axiale, ajout d'éléments...) |
| Pliage de papier | Déplier mentalement un papier plié et percé — trouver le résultat après dépliage | Visualiser chaque pliage de façon séquentielle, partir de la dernière perforation et "dérouler" |
La mémoire est une compétence professionnelle clé pour l'infirmier (mémorisation des prescriptions, des protocoles, des informations patient). Les tests évaluent différents types de mémoire :
Format : 20-30 images ou mots présentés pendant 2 minutes → questions sur les éléments présentés (reconnaissance, rappel libre, rappel indicé).
Stratégies :
Format : Lecture d'un texte court (patient fictif, ordonnance, données) → questions de restitution.
Stratégies :
Ces tests évaluent la capacité à maintenir un effort cognitif soutenu sur une tâche répétitive, une aptitude essentielle pour les soins infirmiers (administration de médicaments, surveillance continue).
Test des barrages : Barrer toutes les occurrences d'un caractère (lettre, chiffre, symbole) dans un tableau dense — chronométré sur 2-5 minutes. Stratégie : balayer ligne par ligne avec un mouvement oculaire régulier, ne pas chercher à aller trop vite (erreurs d'omission) mais ne pas non plus traiter un seul caractère à la fois.
Test de codage/substitution : Associer des symboles à des chiffres (ou vice versa) le plus vite possible selon une table de correspondance donnée. Stratégie : mémoriser la table de correspondance avant de commencer (30 secondes de mémorisation plutôt que de consulter en permanence).
Tests d'attention divisée : Traiter simultanément deux flux d'informations (détecter des signaux cibles dans deux séries distinctes). Stratégie : alterner rapidement l'attention de façon rythmée plutôt que de fixer une seule série.
| Type | Description | Exemple |
|---|---|---|
| Suites numériques | Trouver le terme manquant d'une suite de nombres | 2, 5, 10, 17, ___ (réponse : 26 ; diff. : +3, +5, +7, +9) |
| Calcul mental rapide | Opérations arithmétiques chronométrées | Multiplications (×12, ×15), pourcentages rapides (15 % de 240 = ?) |
| Dominances / Ratios | Comparer des ratios ou identifier le plus grand/plus petit | 3/7 vs 5/11 — utiliser la multiplication croisée : 3×11=33 vs 5×7=35 → 5/11 est plus grand |
| Problèmes logico-mathématiques | Énoncés sous forme de problème (âges, distances, mélanges) | "Si Marie a 3 fois l'âge de Sophie et que leur somme est 52..." → Poser une équation simple |
| Phase | Semaines | Objectif | Volume quotidien |
|---|---|---|---|
| Découverte | S1-S3 | Identifier tous les types de tests, tester son niveau initial, repérer ses points faibles | 30 min/j |
| Méthodes | S4-S6 | Apprendre les stratégies de résolution pour chaque type, sans chronométrage | 45 min/j |
| Entraînement | S7-S9 | Pratiquer chronométré, augmenter progressivement la vitesse, identifier les erreurs persistantes | 1h/j |
| Simulation | S10-S12 | Séances complètes en conditions réelles (durée, chronométrage), consolidation des acquis | 1h30/j |
La gestion du temps est souvent la cause principale d'un score décevant aux tests psychotechniques. Règles générales :
Les tests psychotechniques exigent un niveau optimal de vigilance et de concentration. Préparation les 48h précédant l'épreuve :
"Les compétences cognitives évaluées par les tests psychotechniques — attention, mémoire, raisonnement logique — sont précisément celles que l'infirmier mobilise au quotidien pour assurer la sécurité du patient. La sélection par ces tests a donc une réelle validité prédictive."
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