Le métier de **Préposé(e) aux bénéficiaires (PAB)** est l'une des professions essentielles du réseau de la santé et des services sociaux du Québec, encadrée par le **Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)** et exercée principalement en **Centre d'hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)**, en centre hospitalier (CH), en résidence pour aînés (RPA) ou à domicile via les CLSC
Le métier de **Préposé(e) aux bénéficiaires (PAB)** est l'une des professions essentielles du réseau de la santé et des services sociaux du Québec, encadrée par le **Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)** et exercée principalement en **Centre d'hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)**, en centre hospitalier (CH), en résidence pour aînés (RPA) ou à domicile via les CLSC. Le PAB assure les soins d'assistance, de confort, d'hygiène, d'alimentation et de mobilité auprès des personnes en perte d'autonomie, sous la supervision d'une infirmière auxiliaire (Loi 90) ou d'une infirmière du DSI.
Ce cours s'adresse aux personnes en reconversion professionnelle, aux nouveaux arrivants francophones du Canada (immigration économique programme PEQ, Arrima ou Mobilité francophone) souhaitant intégrer rapidement le marché du travail québécois, aux étudiantes et étudiants admis en DEP 5825 Assistance à la personne en établissement et à domicile, et aux titulaires d'une AEC en santé voulant consolider leurs acquis avant l'embauche en CHSLD. Aucun prérequis universitaire n'est exigé : un secondaire 5 (ou équivalence du MIFI) suffit.
Au terme de cette formation, vous serez en mesure d'effectuer les **soins d'hygiène complets** (toilette au lit, bain partiel, soins buccaux, soins des cheveux et des ongles), de réaliser des **transferts sécuritaires** selon le principe PDSB (Principes pour le déplacement sécuritaire des bénéficiaires) enseigné par l'ASSTSAS, d'aider à l'alimentation y compris en présence de dysphagie, de communiquer avec une clientèle atteinte de troubles cognitifs (Alzheimer, démence vasculaire, Parkinson), d'observer et de rapporter les signes vitaux et les changements d'état à l'infirmière, et d'accompagner avec respect et dignité les personnes en soins palliatifs et de fin de vie selon la **Loi concernant les soins de fin de vie (RLRQ c. S-32.0001)**.
L'examen comprend la **structure officielle du DEP 5825** : 870 heures réparties sur 6 à 12 mois selon le mode de formation (temps plein, temps partiel, alternance travail-études). Le programme est organisé en **17 compétences** réparties en 5 grands blocs : (1) déplacement et alimentation, (2) hygiène et confort, (3) communication thérapeutique, (4) observation clinique et soins d'assistance, (5) accompagnement de fin de vie. La sanction officielle est délivrée par le **Ministère de l'Éducation du Québec (MEQ)**. Une alternative existe en **AEC LCK.18 Préposé aux bénéficiaires** (750h, formation accélérée subventionnée). L'examen final ITAG simule un QCM de 50 questions au format des évaluations Cégep/CFP.
La durée recommandée pour ce cours en ligne est de **90 heures d'étude personnelle** (5 leçons + 2 examens), idéalement étalées sur 6 à 8 semaines, en complément du stage clinique obligatoire (300h en milieu) prévu par le DEP. Les modalités d'embauche actuelles au Québec (pénurie de main-d'œuvre depuis la pandémie COVID-19) garantissent une **embauche quasi automatique** dans les 14 jours suivant l'obtention du diplôme, avec un salaire d'entrée de 24,16 $/h (échelle PAB classe 4, convention collective FIQ/APTS 2023-2028).
Mettez en pratique ce cours avec une simulation d'examen blanc au format officiel.
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